加强安全教育 掌握安全技能 确保安全生产
安全生产是企业的生命线，安全教育是实现安全生产的首要条件。如何开展安全教育，不同的单位也有不同的做法，只有找到适应于本单位的方法，才是最好的途径。
一、加强安全教育，提高职工的安全意识
根据有关统计表明安全事故的发生，有80％以上是由于职工的安全意识不强，缺乏掌握相应的安全操作技能，在紧急情况下缺乏应急措施和自我保护能力所造成的，所以说增强安全意识，掌握安全技能才是安全生产的前提和保证。
安全意识是指职工对安全生产问题的反映、思维、观念、态度等诸种心理过程的总和。包括对有关安全生产的法律、法规的了解和对有安全生产知识掌握，而这些方面的加强与学习和培训是分不开的，只有通过不断的、长期的学习和培训才能得到不断的增强和提高。
安全教育能够有效弥补安全管理的不足。因为现在的安全教育已更注重人的观念、道德、伦理、态度、情感、品行等深层次的人文因素，通过宣传、教育、互动、奖惩、创建群体氛围等手段，不断提高职工的安全修养、改变其安全意识和行为，从而使职工在意识上不断重视安全，扎根在心中，在行动上转变为主动自觉地按安全操作规范要求开展工作，即从“要我安全”转变成“我要安全”，要使职工达到这种安全修养境界，只有坚持不懈的思想教育，才能不断得到实现。
二、注重职工素质培训，提高职工的安全技能
职工的安全技能的高低直接影响着安全生产，要实现安全生产，在提高职工的责任心和安全意识的同时，还要提高职工的安全技能，可以从以两个方面着手：一方面要提高职工的安全技能培训，既要“因岗施教”，不同岗位的职工所需的安全技能是不同的；还要“因人施教”，从事同一类工作的职工，因性别、年龄不同其安全技能不可避免地存在差别。老职工有经验丰富、稳重老练的特点，但缺乏创新精神，易犯经验主义的错误；年轻职工精力充沛、思维敏锐、勇于创新，但是缺乏经验，因此对技能较强的老职工应多做一些创新意识的提醒，清除他们因自以为技术好而产生的经验主义；而对年轻职工则应更多地侧重于技术技能的培养，鼓励他们虚心学老职工的经验早日掌握较硬的技能。另一方面，培训职工应有连续性，应在工作、培训、再工作、再培训中得到不断提高。职工的工作意愿很大程度上取决于职工对工作单位工作的满意度，而职工对工作单位是否满意，又主要取决于职工的合理需求是否得到满足。通过培训提升职工的技术能力，也就不断使职工的意愿得到满足。
三、完善规章制度，增强制度的可操作性
要保持安全生产局面的长期稳定，除了作为执行主体的人之外，作为执行客体的制度，也需要进一步加以完善和理顺，增强制度的渗透力和约束力。
通过深入调查研究。当前，习惯性违章造成事故的情况屡屡出现，这已经成为影响安全稳定的重要因素之一。究其原因，一方面是由于职工执行意识的淡薄，缺乏对制度的敬畏。而另一方面，制度本身所存在的缺陷是其重要的影响因素之一。因此，从每个岗位、每个环节入手，辩证地、系统地思考制度自身存在的不足，深刻分析和研究解决制度规定之间的衔接和互补，通过现场实际的考察进行调查研究，制定合理的管理办法，从而提高制度的约束力。
安全存在于生产的每个环节，制度制定必须做到严谨科学、具体细致。在制定制度前，要广泛征集意见，认真听取各方观点，并对与新的制度有横向联系的规定进行考察，增强制度的系统性。细化具体的操作环节，对“如何做、做到怎样”，提出明确的要求，对违反制度情况作出详尽的说明，增强制度的约束力。
四、不断创新安全教育，寻求更好的教育途径
在坚持已有的行之有效的管理制度和措施的同时，要及时地创新工作方法和机制，坚持“以人为本”，吸收国内外先进的管理理念，、虚心学习先进单位的经验，有针对性地加强对职工安全意识、安全知识和安全技能的培训。要利用一切的宣传和教育形式确保安全生产。要做到用心开展工作，做到晓之以理，动之以情，倾注温情亲情，多一点人情味，少一点铁面孔。充分发挥安全文化的渗透力和影响力，达到启发人、教育人、约束人的目的。要把对安全教育的宣传与灌输摆在与生产管理同等重要位置来对待，时时抓、事事抓、处处抓，使安全核心理念入耳、入脑、入心，起到潜移默化的作用，不断改变人的精神风貌，陶冶人的情操，最终起到有改进和加强安全管理的目的。
